erencia: Lenguaje Oral en Educación Infantil
19 mayo, 2011 — Ramón¡Bienvenidos!
En este blog encontraréis distintos recursos que utilizo con mis alumnos: poesías, adivinanzas, trabalenguas, cuentos, canciones…
RECURSOS
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ANAYA INTERACTIVA INFANTIL
19 mayo, 2011 — RamónRECURSOS PARA INFANTIL. ED. ANAYA
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ANAYA INTERACTIVA INFANTIL
19 mayo, 2011 — RamónRECURSOS PARA INFANTIL. ED. ANAYA
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LECTURAS APLICANDO NUEVOS CRITERIOS DE COMPRENSION LECTORA
16 mayo, 2011 — Ramón
LECTURAS APLICANDO NUEVOS CRITERIOS DE COMPRENSION LECTORA
16 mayo, 2011 — Ramón
PARA BAJAR E IMPRIMIR:
LA ABEJA Y LA FLOR
NACHO
JUAN Y MARÍA ORDENAN SU HABITACIÓN
UN ACCIDENTE EN EL PARQUE
“EL CALCETÍN DEL REVÉS” de Lucila Mataix
HISTORIA DE UN CONEJITO
EL OLIVO
EL RENACER DE LA VIDA
EL MERCADER Y EL PAJARO
RECURSOS
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LECTURAS APLICANDO NUEVOS CRITERIOS DE COMPRENSION LECTORA
16 mayo, 2011 — Ramón
PARA BAJAR E IMPRIMIR:
LA ABEJA Y LA FLOR
NACHO
JUAN Y MARÍA ORDENAN SU HABITACIÓN
UN ACCIDENTE EN EL PARQUE
“EL CALCETÍN DEL REVÉS” de Lucila Mataix
HISTORIA DE UN CONEJITO
EL OLIVO
EL RENACER DE LA VIDA
EL MERCADER Y EL PAJARO
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VOCABULARIO. RECURSOS
8 mayo, 2011 — Ramón
VOCABULARIO BÁSICO EN CASTELLANO
Vocabulario de lectura 1 (Hasta letra qu)
Apoyo visual de palabras, siguiendo secuencia lectoescritura.
VOCABULARIO DE PALABRAS BÁSICAS
PROGRAMA DE ORTOGRAFÍA
PONENTE: DIONISIO RODRÍGUEZ
PONENTE: DIONISIO RODRÍGUEZ
VOCABULARIO BASICO PALABRAS DOBLE ORTOGRAFÍA. 1
Ese material puede ser muy útil para lectura rápida, fijación de la ortografía de las palabras básicas…
RECURSOS
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VOCABULARIO. RECURSOS
8 mayo, 2011 — Ramón
VOCABULARIO BÁSICO EN CASTELLANO
Vocabulario de lectura 1 (Hasta letra qu)
Apoyo visual de palabras, siguiendo secuencia lectoescritura.
VOCABULARIO DE PALABRAS BÁSICAS
PROGRAMA DE ORTOGRAFÍA
PONENTE: DIONISIO RODRÍGUEZ
PONENTE: DIONISIO RODRÍGUEZ
VOCABULARIO BASICO PALABRAS DOBLE ORTOGRAFÍA. 1
Ese material puede ser muy útil para lectura rápida, fijación de la ortografía de las palabras básicas…
RECURSOS
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Vocabulario ortográfico. PRIMER CICLO: Palabras de doble grafía (1)
8 mayo, 2011 — primerciclodeprimariaRECURSOS SUMA Y RESTA
7 mayo, 2011 — Ramón
RESTAS CON LLEVADAS CON DECENAS
Es la operación que presenta más dificultades a los peques en este ciclo.
Ej. 62 – 48=
Aunque habíamos pasado a restar de la manera “tradicional”( de abajo hacia arriba/, es muy importante que las restas con llevadas empiecen siempre comprobando desde las unidades comprobando primero: a lo que tengo (arriba 2) ¿le puedo quitar la cantidad de abajo 8? Si no puede entonces “coge” una del orden de la izquierda (decena/centena). Es entonces cuando (tenemos 12) en vez de a 12 le quitamos 8, podemos recordar “desde 8 a 12″.Ya luego completaremos la manera tradicional/más rápida. Pero, mientras, es importante que ellos COMPRENDAN EL PROCESO.
Podéis bajaros los modelos.
Página modelo de restas con llevada, y página en blanco para que sirva de base para repasar.
Ej. 62 – 48=
Aunque habíamos pasado a restar de la manera “tradicional”( de abajo hacia arriba/, es muy importante que las restas con llevadas empiecen siempre comprobando desde las unidades comprobando primero: a lo que tengo (arriba 2) ¿le puedo quitar la cantidad de abajo 8? Si no puede entonces “coge” una del orden de la izquierda (decena/centena). Es entonces cuando (tenemos 12) en vez de a 12 le quitamos 8, podemos recordar “desde 8 a 12″.Ya luego completaremos la manera tradicional/más rápida. Pero, mientras, es importante que ellos COMPRENDAN EL PROCESO.
Podéis bajaros los modelos.
Página modelo de restas con llevada, y página en blanco para que sirva de base para repasar.
RESTAS CON LLEVADAS CON CENTENAS
EJERCICIOS DE SUMAS CON SOLUCIONES
EJERCICIOS DE RESTAS CON SOLUCIONES
PARA BAJARLOS EN PDF:
IR A GOOGLE SITE
RECURSOS
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RECURSOS SUMA Y RESTA
7 mayo, 2011 — RamónRESTAS CON LLEVADAS CON DECENAS
Es la operación que presenta más dificultades a los peques en este ciclo.
Ej. 62 – 48=
Aunque habíamos pasado a restar de la manera “tradicional”( de abajo hacia arriba/, es muy importante que las restas con llevadas empiecen siempre comprobando desde las unidades comprobando primero: a lo que tengo (arriba 2) ¿le puedo quitar la cantidad de abajo 8? Si no puede entonces “coge” una del orden de la izquierda (decena/centena). Es entonces cuando (tenemos 12) en vez de a 12 le quitamos 8, podemos recordar “desde 8 a 12″.Ya luego completaremos la manera tradicional/más rápida. Pero, mientras, es importante que ellos COMPRENDAN EL PROCESO.
Podéis bajaros los modelos.
Página modelo de restas con llevada, y página en blanco para que sirva de base para repasar.
Ej. 62 – 48=
Aunque habíamos pasado a restar de la manera “tradicional”( de abajo hacia arriba/, es muy importante que las restas con llevadas empiecen siempre comprobando desde las unidades comprobando primero: a lo que tengo (arriba 2) ¿le puedo quitar la cantidad de abajo 8? Si no puede entonces “coge” una del orden de la izquierda (decena/centena). Es entonces cuando (tenemos 12) en vez de a 12 le quitamos 8, podemos recordar “desde 8 a 12″.Ya luego completaremos la manera tradicional/más rápida. Pero, mientras, es importante que ellos COMPRENDAN EL PROCESO.
Podéis bajaros los modelos.
Página modelo de restas con llevada, y página en blanco para que sirva de base para repasar.
RESTAS CON LLEVADAS CON CENTENAS
EJERCICIOS DE SUMAS CON SOLUCIONES
EJERCICIOS DE RESTAS CON SOLUCIONES
PARA BAJARLOS EN PDF:
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ABECEDARIO COLOR. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. FORMATO A3
7 mayo, 2011 — Ramón
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ABECEDARIO COLOR. DISCRIMINACIÓN AUDITIVA. FORMATO A3
7 mayo, 2011 — Ramón
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RECURSOS ORTOGRAFIA ESCRITO
6 mayo, 2011 — RamónPARA BAJARLOS EN PDF:
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VOCABULARIO ORTOGRÁFICO DE PALABRAS BÁSICAS
Desde 1º a 6º, agrupado por 3 niveles (correspondiente a los tres ciclos).
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